В этом месяце занятия по робототехнике открыли для нас новые горизонты инженерного творчества. Мы продолжили углублять навыки конструирования, погружаясь в мир сложных механизмов и принципов их управления. Каждый урок становился маленьким открытием: разбирая схемы и экспериментируя с моторами, ребята учились «читать» технические решения и понимать, как оживают созданные ими конструкции.

Одним из самых увлекательных экспериментов стало знакомство с понятием инерции — правда, в доступной для нас форме. Мы собрали инерционные машинки и устроили настоящую гоночную серию. Наблюдая за заездами, школьники с интересом отмечали: размер маховика напрямую влияет на результат! Этот практический опыт позволил не просто запомнить термин, а прочувствовать законы физики в действии — через собственные наблюдения и выводы.

Сейчас мы приступили к особому проекту — созданию выставочной модели робота‑динозавра. Вдохновением стал птерозавр — древний летающий ящер, давно исчезнувший с лица Земли. Сначала мы внимательно изучили его изображения, проанализировали анатомические особенности и соотнесли их с технической моделью. Теперь шаг за шагом воплощаем замысел в реальность: чертежи и эскизы постепенно превращаются в подвижного роботизированного птерозавра.

Этот проект объединяет сразу несколько направлений: инженерное мышление, креативность и командную работу. Каждый этап сборки — от монтажа каркаса до настройки механизмов движения — учит нас терпению, точности и умению находить нестандартные решения. Мы с нетерпением ждём момента, когда наш робот‑птерозавр «оживёт» и сможет продемонстрировать свои возможности на выставке.